卓越課程

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實驗班特色課程

        為探索培養創新人才的途徑,推進育人模式的多樣化,以滿足不同潛質學生的發展需要,學校創建卓越學院,包括基礎科學、科技創新等實驗班。學院將充分利用校內外資源,發揮課程與師資的優勢,形成獨特的培養模式。

 

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大學先修課程

        近年來,北京大學、清華大學相繼推出中國大學先修課程,二附中積極參與了這些項目。此外學校還參加了美國大學理事會的AP項目。目前已在校內開設了超過10門大學先修課程,并形成了一支優秀的大學先修課程師資隊伍。

 

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關于AC

中國大學先修課程(AC)(以下簡稱AC)是由北京大學考試研究院支持建設的,在全國部分中學選修課體系內開設的大學程度的選修課。

該項目于2013年2月正式啟動。目前,全國共有126所中學參與了試點工作。北京大學招生辦公室最早認可課程成績,包括復旦大學、浙江大學、山東大學等在內的北京大學考試研究院理事單位正在陸續認可當中。

在中學為部分學有余力的優秀學生開設大學程度的相關課程,是國際教育界為提高人才選拔和培養質量做出的重要探索。自上個世紀50年代起,美國開始開發建設AP(Advanced Placement)課程,經過60多年的努力,取得了顯著效果。實踐證明,在中學開設AC,對于促進基礎教育與高等教育的有機銜接,激發學生的個性潛能,為某些在基礎學科具有天賦的優秀學生創造進一步發展的有利條件,積極探索多樣化拔尖創新人才選拔培養新模式,具有不可替代的重要作用。

 

AC采取中學教師授課形式,由北京大學各學科專家對中學授課老師進行課程培訓。每年組織教師培訓,開設課程的中學選派相關科目教師參加,培訓后頒發證書。證書類型分初級、高級兩種,初級教師培訓由北京大學聯合各地大學理事會高校共同開展,通過初級教師資格考核的老師可申請參加高級培訓班。

目前,AC已經開發8門課程:微積分、電磁學、大學化學、中國古代文化、中國通史(古代部分)、地球科學概論、電路基礎、計算概論。未來將加大基礎學科、人文社科、前沿科學等課程的開發,為學生提供更加多樣化的選擇。

AC每年分春、秋兩季進行評測。學生可在登錄報名平臺進行報名。

什么是CAP?

2011年3月,由清華附中校長王殿軍發起組建中國國內大學先修課(簡稱CAP)研究團隊,開始對中國國內開設大學先修課程的可行性進行研究。2013年6月14日,研究團隊向教育部匯報了研究進展,得到了教育部副部長劉利民的認可,批示“可以試點,小范圍推進”。2014年4月,由王殿軍負責的《中國開設大學先修課程的理論與實踐研究》正式立項,成為教育部哲學社會科學研究專項委托項目之一。

什么是MOOCAP?

基于慕課開發大學先修課,便有了MOOC與CAP的融合,稱之為MOOCAP,中文名為“中國慕課大學先修課”。

中國慕課大學先修課是基于慕課的中國大學先修課共享平臺,旨在銜接高等教育和基礎教育,全面挖掘學生潛力,切實促進教育公平。

暑期課程

  二附中辦學歷史上,針對理科班、科技班學生一直有暑期集訓的傳統。為滿足學生日益增長的個性化課程的需求,實現卓越學院各實驗班的優質課程跨校區、跨班級共享已成為大勢所趨。二附中卓越學院于2014年7月首次以第三學期的形式面向全體追求卓越的二附中學子推出暑期夏令營課程,除了傳統的奧賽營和科技營外,新增了博雅營和體驗營課程,課程涉及的領域和板塊逐年增加。卓越學院暑期營始終堅持課程全免費、課程高標準高要求(以大學先修課程為主體)等基本原則,堅持由學生自主自愿選課。近年來,隨著學校國際化戰略的推進,暑期營課程的國際化程度也大幅提升。參加卓越學院暑期營,已經越來越成為每個二附中人的重要經歷!

 

  卓越學院第三學期課程計劃表

時間 建議選修課程
新高一暑假 團隊訓練 / 初高中銜接 / 素質拓展活動 / 學科興趣培育
新高二暑假 學科拓展 / 學科深化 / 小課題研究 / 綜合實踐活動 / 素質拓展活動/大學先修
新高三暑假 學科拓展 / 學科深化 / 大學先修 / 研究類課程 / 社會實踐

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       —2018暑期營活動

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